合校后，当很多人还在忙于心理调适之际，多才多艺的思想政治教育工作者、经济学院党总支副书记、教授李永刚已经在四个校区进行了巡回演讲。在舜耕校区，他向学生讲述情商、逆商和志商；在明水校区，他讲述“精彩人生从认识自我开始”；在圣井校区，他讲述“如何开发潜能无限的宝藏”；在燕山校区，他讲述“做你情绪的CEO”……这些演讲启迪学生找准定位、开发潜能、调节情绪、激励斗志走向成功，在学生中引起巨大的反响。
没有报酬，无偿付出，是什么动力让一位教师心甘情愿？为此，记者走近李永刚，探究背后的故事。
爱上演讲
演讲时，李永刚一直告诫学生找准定位才能更好地发挥特长，这一点，来自他对人生的感悟。
25年前，在原山东财政学院筹建期间，李永刚来到了这里。他先后在团委、工会工作，虽然日子过得挺乐呵，但是总觉得“飘”，找不到自我，脚不踏实地。自从开始研究与讲授成功心理学、团队管理、演讲与口才、经济学、企业文化等内容，并把这些内容化为激励学生积极进取的动力，他才觉得日子过得充实有意义。人生的华丽转身，让李永刚欣喜。业余时间，他利用热爱演讲的特长，把这些道理和人生感悟讲给学生，让他们早些找到人生的坐标，实现人生价值的最大化。
基于这样的目的，李永刚不断磨练自己的演讲功夫，总结出化繁为简，化简为易，化易为趣，化趣为道的真谛。他把演讲当作使命，当作乐趣，当作心灵深处的热爱，立志用一生去积累和努力，成为一名有影响力的演讲家。
在学生眼中，李永刚是个 “放得开”的老师，他爱演讲，爱文艺，爱运动，浑身上下充满活力，看上去比同龄人要年轻的多。学生们喜欢他的激情，亲昵地称他“刚哥”、“老湿”。
是啊，教育本身就是一件有激情的事情，没有激情的老师，怎么能教出有激情的学生，有激情才能对社会做出大贡献。作为一名思政教育工作者，李永刚把学生的思想教育看得很重，认为这是一项触及学生心灵的工作，是能改变学生人生观、价值观的工作。
“学生的心理问题不容忽视。”想到这，李永刚很着急上火。在他看来，因为学业压力，考研、就业压力，还有大千世界的各种诱惑，学生很容易迷失自己。越是眉毛胡子一把抓，越是发挥不出自己的特长，容易焦躁甚至发展为抑郁，吃不香、睡不着、学不好，越来越痛苦。他力图通过励志演讲和心理辅导讲座，触动孩子们的心灵，让他们从迷惘中苏醒，行动起来。
在报告厅，在语音室，在操场，李永刚经常为几百甚至几千学生演讲。有时他在网上发一贴子，宣传栏贴一海报，学生们就黑压压挤满演讲现场。演讲中，李永刚从不带水杯，从不喝一口水，他早就把自己和演讲融为一体，两三个小时，感觉瞬间就度过了。
在他的值班记录中，我们发现了这样的叙述：中午还以为有班车呢，白挨了雨淋，只好下午4点走了。来圣井校区连续三天了，夫人有点不乐意了。想来这两周也挺充实的，在三个校区办了三场演讲会、筹备了一个演唱会，又在周末讲了16节课。
这就是真实的李永刚。
在李永刚的带动下，很多学生爱上公众演讲。一餐厅前，参与演讲者排队登台开讲，面对来往众人，自信又阳光。李永刚驻足观赏良久，甚是欣慰。学生就该如此，昂首挺胸，勇敢面对，大胆表现，挑战自我。大学生最大的财富就是年青，不怕跌倒，不怕丢脸，就怕缩手缩脚，见难就退。
教育的本质不就是用一种思想点燃另一种思想吗？
爱上课堂
“如果我在课堂或什么时候曾启蒙过某位同学，将是我一生的荣幸！”李永刚一直信奉：被启蒙，可能是因为一件事，一个人，一部影片，甚至一句话。
他看到学生内心的渴望，有的同学私下告诉他：“作为一个不怎么优秀的普通学生，无数次梦想着某位老师能启发我，让我发现自己的潜能。相信很多同学也与我一样，也相信老师可以启发更多同学。”
为了当好学生的启蒙老师，李永刚在教学上下了很大的功夫。在优酷网，记者看到了李永刚上课的一段视频。视频正像他自己描述的那样：昨天讲解演讲艺术，本人疯魔了一把，现场指挥了《卡门序曲》选段，挺过瘾的。既锻炼身体、又欣赏音乐，还练习手势。他的学生更是爱上李老师的课，觉得是一种享受，只要是李老师的课决不会逃课。
李永刚把教学看成是他的真爱，他的使命。他以最大的热情、最大的投入来呵护它、培育它。他相信，一个人全身心培育的花朵，会有人欣赏。
李永刚是敬业的。他所理解的教师工作的意义，不是为了养家糊口，不仅仅是体现自身的人生价值，而是一种承上启下、有益于社会的使命。他精通业务，把每节课都看成是自己的艺术品一样，不断雕琢，不断补充，自己提升了水平，学生也有耳目一新的感觉。他乐业，八年来，他的课都是安排在周末，一到周末，他就和学生开party一样，自己也觉得最快乐的就是这八年。
是啊，八年了，李永刚没有陪家人度过一个周末，每天连上八节，超过1320个学生听课。看着学生坐满教室，看着一张张稚嫩又充满期待的脸，心头不由涌上“得天下之英才而教之，乃人生一大乐事也”的感慨，而学生的掌声是他最大的满足，这大概就是马斯洛先生所说的人生价值的实现吧。
同学们爱听李老师的课，听他的课感觉时间过得快，一天不上李老师的课，觉得就是一种损失。尤其是每到周末学习动力不足时，听了李老师的课就会重新充满了激情，并把激情带到下周的学习中。同学们跟李永刚约好每周六、周日不见不散，为了听他的课，连光棍节都不去过了。其他院系的学生也慕名赶来听他的课，有时因为和其他课程冲突，也会发出“不能去听您的课咋办啊？唉，愁死我了”的感慨。更有外校的同学来打听，山财能混进去听课吗？想感受一下李老师的魅力。周几哪个楼哪个教室？怎么装扮？
选修课程能上成“热门”，的确令人鼓舞。
爱上微博
因为课程的需要，李永刚总是上大课，众多的学生实在无法一一认过来，也无法一一了解学生的思想动态，为此，李永刚也郁闷过。一个机缘巧合，他接触了微博，发现这是个和广大学生沟通交流的快捷平台。从此，他爱上了微博。
谈到网络，李永刚体会颇深。如今时代发展快，学生在网上什么看不到，什么不知晓。教师要跟上时代的发展，不然就out了。教育者不利用网络引导学生，不占领这块阵地，就被别人占领了。
微博上，他每天都能收到同学们的求教信。上午就有个同学问他，如何看待有的教授开宝马，有的教授骑自行车。他认真地回答：“这跟有的女孩宁肯在宝马车里哭，不愿在自行车上笑没有多大区别。依我看，也属正常，因为人各有志，价值观不同而已。但是，重要的是，幸福不是你占有多，而是你计较少，关键是别追求了错误的东西。”
也有让李永刚感动的。他在微博上求助视频剪辑方法，有好多粉丝施以援手，有的还是毕业多年的学子，这让他喜不自禁。
在他的第一千条微博上，我们看到了这样的文字：这第一千条围脖,很难织啊!想来思去,还是举办一个“李永刚批评会”吧,希望各位童鞋、各位老师、各位贤达不吝指教,坦率指出我的毛病、缺点、问题,让我在今后的日子里,不断进步,不断完善。求求你们,批评批评我吧!永刚在此拜谢了!
闻过则喜，有老夫子之风。李永刚的雅量着实让人佩服。
李永刚每天上网看同学的评价，有时18条中有17条是赞美之语，但是只要有一条批评之语，他就会记在心。比如有个同学写道,老师头上的油太多了，不太注重仪表。李永刚立即改正，下午去燕山校区演讲，穿上漂亮的西装，打上领带，还把头再洗一遍……
利用微博晒自己，找差距，听批评，寻建议，的确很有意义。敢于面对芸芸众生，勇于剖析自己、展现自己，说出自己的心声，李永刚活出了自我。
前些日子，李永刚微博的粉丝达到了2188个。为此他在歌厅欢唱了六个半小时……
这些日子，李永刚正在呼吁校领导和教师们开微博，筹划成立微博协会。他认为微博微言大义，交流思想，效率极高，应该在学校发展中发挥巨大的作用。他希望即将成立的微博协会关注学校、关注师生、关注学业，能够仗义执言，针砭时弊，积极为学校献计献策。
记者截稿时，李永刚正在参加高级心理咨询师考试。早就是教授的他，原本不用这样“折磨”自己，但是他却觉得真正的快乐不在于占有多少，而是能够帮助多少人，影响多少人，让自己的心灵得到满足。在这种前提下，不给报酬也不在乎，甚至倒贴钱也乐意。其实，这就是真正的敬业，这就是一份忠诚，这就是对信念的坚守。
让我们用李永刚的自画像来作结。不在乎荆棘密布，在乎背后的舌箭；不在乎汗流浃背，在乎心酸伤感；不在乎金钱名利，在乎无人称赞；不在乎生命长短，在乎能否灿烂。八年没有周末的休闲，却有万名学子相伴；不知多少次的义务演讲，赢得了掌声一片；全力支持学子的活动，友情在共同战斗中发展；作学子的铺路石，我心甘情愿。
